Informação, Interpretação e Conclusão
Raciocinar bem começa antes da resposta: é preciso saber identificar as informações, interpretar o que elas significam e descobrir o que realmente pode ser concluído.
Aprender a identificar informações relevantes, interpretar corretamente uma situação, realizar inferências e distinguir entre aquilo que é possível concluir e aquilo que não está suficientemente determinado.
Antes de raciocinar, precisamos entender
Muitos erros em questões de raciocínio lógico não acontecem porque a pessoa não sabe matemática.
O erro acontece porque ela interpretou a informação de maneira incorreta.
Uma loja informa:
A informação fala sobre todos os produtos da seção.
Se você encontrar um produto nessa seção, poderá utilizar essa informação para raciocinar sobre ele.
O primeiro passo: identificar as informações
Uma questão pode apresentar várias informações. Algumas serão essenciais para resolver o problema; outras podem apenas contextualizar a situação.
João possui R$ 50.
Ele compra um livro por R$ 32.
Pergunta: quanto dinheiro restou?
Informações importantes:
João possui R$ 50.
O livro custa R$ 32.
O segundo passo: interpretar
Ter uma informação não significa necessariamente compreender sua relação com o problema.
Interpretar significa compreender o significado da informação dentro daquela situação.
Veja:
“João possui R$ 50.”
Essa informação significa que R$ 50 é o valor disponível inicialmente.
Quando acrescentamos a informação de que João gastou R$ 32, podemos estabelecer uma relação entre os valores.
O terceiro passo: inferir
Inferir significa obter uma informação que não foi necessariamente apresentada de forma direta, mas que pode ser obtida a partir das informações disponíveis.
João possui R$ 50.
João gastou R$ 32.
Mesmo que ninguém tenha dito diretamente quanto dinheiro restou, podemos descobrir.
Portanto, inferimos que João ficou com R$ 18.
O quarto passo: concluir
A conclusão é aquilo que podemos afirmar depois de analisar as informações e estabelecer as relações necessárias.
Informação
João possui R$ 50.
Informação
João gastou R$ 32.
Conclusão
João ficou com R$ 18.
Cuidado: nem toda conclusão é permitida
Esse é um dos princípios mais importantes desta aula.
Uma conclusão lógica precisa estar apoiada pelas informações disponíveis.
Carlos foi ao mercado.
Carlos comprou arroz.
Carlos foi ao mercado?
Carlos comprou arroz?
Carlos gastou exatamente R$ 50?
Essa informação não foi fornecida e não pode ser determinada apenas pelos dados apresentados.
Desafio: informação ou conclusão?
Ana acordou às 6h.
Ela saiu de casa às 6h40.
Ana chegou à escola às 7h.
Qual das alternativas representa uma conclusão?
Desafio: podemos concluir?
Todos os estudantes da turma entregaram o trabalho.
Pedro é estudante dessa turma.
Podemos concluir que Pedro entregou o trabalho?
Desafio final: informação insuficiente
Lucas possui mais dinheiro que João.
João possui mais dinheiro que Pedro.
O que podemos afirmar com certeza?
O método IIRC
A partir desta aula, você pode utilizar uma pequena estratégia para organizar seu raciocínio.
Identificar
Quais informações foram apresentadas?
Interpretar
O que essas informações significam?
Relacionar
Como as informações se conectam?
Concluir
O que podemos afirmar com certeza?
O caminho do raciocínio
- Informação é aquilo que sabemos ou recebemos como dado.
- Interpretação é compreender o significado das informações.
- Inferência é obter uma informação a partir das relações existentes.
- Conclusão é aquilo que podemos afirmar com base no que foi apresentado.
- Uma boa conclusão não pode simplesmente inventar informações que não foram fornecidas.
Pare e pense.
Quando você encontrar uma questão difícil, não tente encontrar a resposta imediatamente. Primeiro pergunte: “O que eu sei, o que isso significa e o que posso concluir?”